{"id":9643,"date":"2020-06-11T14:58:03","date_gmt":"2020-06-11T14:58:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/?p=9643"},"modified":"2020-06-11T14:58:06","modified_gmt":"2020-06-11T14:58:06","slug":"da-adaptacao-dificil-ao-modelo-adequado-para-manter-contacto-entre-professores-e-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/?p=9643","title":{"rendered":"Da adapta\u00e7\u00e3o dif\u00edcil ao modelo adequado para manter contacto entre professores e alunos"},"content":{"rendered":"\n<p><strong><em>Com a atual pandemia que o mundo atravessa, um dos setores mais afetados foi o da educa\u00e7\u00e3o. Os esfor\u00e7os dos profissionais desta \u00e1rea sentem-se por todo o pa\u00eds. A Escola B\u00e1sica Integrada de Arrifes, em Ponta Delgada (A\u00e7ores), \u00e9 uma das muitas escolas que tenta encontrar bons m\u00e9todos para o ensino \u00e0 dist\u00e2ncia. <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Por Mariana Mendes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" width=\"866\" height=\"1024\" src=\"http:\/\/www.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/104172134_691207245010566_8001927806484057642_n-866x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-9644\" srcset=\"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/104172134_691207245010566_8001927806484057642_n-866x1024.jpg 866w, https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/104172134_691207245010566_8001927806484057642_n-254x300.jpg 254w, https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/104172134_691207245010566_8001927806484057642_n-768x908.jpg 768w, https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/104172134_691207245010566_8001927806484057642_n.jpg 1634w\" sizes=\"(max-width: 866px) 100vw, 866px\" \/><figcaption>Elsa Filipa, professora da Escola B\u00e1sica Integrada de Arrifes<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>O\nin\u00edcio da quarentena levou o setor da educa\u00e7\u00e3o a procurar novas formas de\nensino, para que os alunos continuassem o seu ano letivo a partir de casa. Com\napenas duas semanas em estado preparat\u00f3rio, para depois come\u00e7arem a decorrer as\naulas online, \u201cinicialmente foi tudo muito complicado, muito estranho\u201d, conta Elsa\nFilipa, professora da Escola B\u00e1sica Integrada de Arrifes, em Ponta Delgada, nos\nA\u00e7ores. O tempo de prepara\u00e7\u00e3o n\u00e3o foi muito e as op\u00e7\u00f5es eram poucas. \u201cDisseram-nos\nque ter\u00edamos de trabalhar a partir de casa. Dever\u00edamos encontrar ferramentas e\nestrat\u00e9gias para continuar a lecionar a partir de casa e foi desde esse momento\nque conseguimos iniciar uma busca dos melhores m\u00e9todos\u201d, salienta a professora.<\/p>\n\n\n\n<p>V\u00e1rias\natividades foram sugeridas pela escola e pela secretaria regional de Educa\u00e7\u00e3o.\nCoube aos professores tentar descobrir qual seria o melhor m\u00e9todo para preparar\ne dar as suas aulas em casa. Foi um processo de adapta\u00e7\u00e3o complicado, real\u00e7a\nElsa Filipa, quer para os professores quer para os alunos. No entanto, a\ndocente acredita que \u201ceste modelo at\u00e9 foi adequado. Contudo, como foi um modelo\npreparado em cima da hora, ningu\u00e9m estava pronto para o que est\u00e1 a acontecer\natualmente. N\u00e3o havia outra forma de lidar a n\u00e3o ser esta. Tivemos pouco tempo\npara nos preparar.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>Segundo\nElsa Filipa, caso a situa\u00e7\u00e3o de quarentena se prolongue, j\u00e1 est\u00e3o a ser postos\nem considera\u00e7\u00e3o novos m\u00e9todos de ensino \u00e0 dist\u00e2ncia.&nbsp; Por\u00e9m, o facto de existirem alunos com falta de\nmeios e acesso \u00e0 internet, torna dif\u00edcil a sua participa\u00e7\u00e3o nas aulas online. Apesar\ndisso, a professora n\u00e3o deixa de destacar que a Escola B\u00e1sica de Arrifes, j\u00e1\ndesenvolveu v\u00e1rias solu\u00e7\u00f5es, com o prop\u00f3sito de ajudar os diversos alunos a\naceder \u00e0s tarefas sugeridas nas aulas. Elsa Filipa refere o exemplo de uma das\nsolu\u00e7\u00f5es utilizadas, no \u00e1udio anexado a esta not\u00edcia.<\/p>\n\n\n\n<p>A\naplica\u00e7\u00e3o de elei\u00e7\u00e3o, em muitas ocasi\u00f5es, foi o Messenger. Os professores\nmant\u00eam contacto com os alunos ocasionalmente, fazendo-os sentir que t\u00eam o apoio\nda escola, mas, ainda assim, a acomoda\u00e7\u00e3o \u00e0 vida em casa acabou por reduzir a\nparticipa\u00e7\u00e3o dos estudantes. Elsa termina ao dizer que, de facto, a gest\u00e3o do\ntempo em fam\u00edlia com o profissional tornou-se mais complicada, sendo ela m\u00e3e de\ndois filhos e com um marido, tamb\u00e9m professor.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante a atual situa\u00e7\u00e3o de\npandemia, a Escola B\u00e1sica Integrada de Arrifes, tentou ajudar todos os alunos\ncom mais dificuldades financeiras, emprestando-lhes materiais como iPads e\ncomputadores, para conseguirem acompanhar aulas online.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Com a atual pandemia que o mundo atravessa, um dos setores mais afetados foi o da educa\u00e7\u00e3o. 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