{"id":749,"date":"2016-07-05T16:46:27","date_gmt":"2016-07-05T16:46:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/?p=749"},"modified":"2016-07-05T16:46:27","modified_gmt":"2016-07-05T16:46:27","slug":"o-desporto-desenvolve-e-capacita-as-criancas-e-jovens-para-diversas-competencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/?p=749","title":{"rendered":"“O desporto desenvolve e capacita as crian\u00e7as e jovens para diversas compet\u00eancias”"},"content":{"rendered":"

O Desporto \u00e9 muito mais do que apenas a atividade f\u00edsica. O programa \u201c+ Inclus\u00e3o Pelo Desporto\u201d promovido pela associa\u00e7\u00e3o Implementar Uma Nova Atitude (IUNA), defende que o desporto pode auxiliar a popula\u00e7\u00e3o a desenvolver estilos de vida saud\u00e1veis, bem como instruir ben\u00e9ficas habilidades de vida e n\u00e3o menos importante, permitir ao indiv\u00edduo evoluir o seu processo de desenvolvimento pessoal.\u00a0Rita Emanuel Pereira de Sousa tem 26 anos e vive em Coimbra. \u00c9 licenciada em Servi\u00e7o Social desde 2011 pela Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Castelo Branco e mestre em Interven\u00e7\u00e3o Social, Inova\u00e7\u00e3o e Empreendedorismo desde 2015 pela Faculdade de Psicologia e de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de Coimbra.\u00a0Atualmente exerce fun\u00e7\u00f5es no Observat\u00f3rio de Cidadania e Interven\u00e7\u00e3o Social (OCIS) da Faculdade de Psicologia e de Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de Coimbra e participa na investiga\u00e7\u00e3o do projeto internacional \u201cRede de Facilitadores de Inclus\u00e3o pelo Desporto\u201d.<\/p>\n

H\u00e1 5 anos que se encontra licenciada. Esse seu gosto pelo servi\u00e7o social \u00e9 antigo ou foi apenas algo que a chamou a aten\u00e7\u00e3o numa determinada fase da sua vida?<\/strong>
\nA minha paix\u00e3o por esta \u00e1rea come\u00e7ou no final do 9\u00baano, ou seja tinha uns 14 anos. Tive de decidir na altura, o curso que queria para ingressar no 10\u00baano e estava indecisa entre contabilidade e a\u00e7\u00e3o social, que de facto s\u00e3o \u00e1reas totalmente distintas, mas a op\u00e7\u00e3o foi o servi\u00e7o social. Na verdade, sempre fui uma pessoa bastante soci\u00e1vel e sempre pronta a ajudar. Talvez esse meu esp\u00edrito e maneira de ser tenham sido fulcrais para tomar esta decis\u00e3o. Ainda sem saber o que iria aprender, a escolha prendeu-se, tamb\u00e9m muito, pelas disciplinas que existiam no plano curricular do curso, uma vez que estas puxavam por um gosto pessoal meu como: Psicologia, interven\u00e7\u00e3o social, pr\u00e1ticas de a\u00e7\u00e3o social, entre outras. A verdade \u00e9 que at\u00e9 hoje ainda n\u00e3o me arrependi. Segui sempre o meu cora\u00e7\u00e3o e hoje sou Assistente Social, com orgulho.<\/p>\n

Neste momento encontra-se a trabalhar no OCIS, pode dizer-me em que consiste\u00a0e quais s\u00e3o as suas fun\u00e7\u00f5es?<\/strong>
\nO OCIS \u00e9 uma estrutura e um recurso pedag\u00f3gico de car\u00e1cter multidisciplinar e interuniversit\u00e1rio\u00a0que potencia uma cidadania ativa e uma cultura de investiga\u00e7\u00e3o\u00a0nos dom\u00ednios da interven\u00e7\u00e3o social, das pol\u00edticas e de problem\u00e1ticas sociais.\u00a0A interven\u00e7\u00e3o do OCIS centra-se essencialmente em dois aspetos, nomeadamente na\u00a0neutraliza\u00e7\u00e3o de dist\u00e2ncias entre a Academia e a comunidade envolvente e na cria\u00e7\u00e3o de\u00a0conex\u00f5es entre professores e alunos dos v\u00e1rios cursos da Faculdade.\u00a0As fun\u00e7\u00f5es do OCIS incidem na elabora\u00e7\u00e3o de candidaturas a Projetos Internacionais,\u00a0organizar semin\u00e1rios, congressos e open class. Quando estas possuem uma dimens\u00e3o\u00a0alargada leva-nos a solicitar alunos volunt\u00e1rios para diversas tarefas, tais como: apoiar\u00a0logisticamente os eventos, planificar e elaborar cursos de forma\u00e7\u00e3o sobre a pr\u00e1tica de\u00a0voluntariado e socioterapia. Prev\u00ea-se recentemente tamb\u00e9m a realiza\u00e7\u00e3o de um curso de\u00a0ver\u00e3o sobre Viol\u00eancia(s), Riscos Socioculturais e Estrat\u00e9gias de Interven\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

\"rita1\"<\/p>\n

Como foi o seu percurso at\u00e9 chegar ao OCIS?<\/strong>
\nAnteriormente estive em outros trabalhos sem rela\u00e7\u00e3o com a \u00e1rea do servi\u00e7o social (lojas, com\u00e9rcio) tal como a maioria dos jovens est\u00e1 at\u00e9 encontrar um trabalho na sua \u00e1rea de estudos.\u00a0Passaram-se 2 anos depois de ter feito a licenciatura e surgiu a oportunidade de fazer um Mestrado numa \u00e1rea que poderia abrir novos caminhos \u201cInterven\u00e7\u00e3o Social, Inova\u00e7\u00e3o e Empreendedorismo\u201d. Enquanto fazia o mestrado trabalhei num call center, experi\u00eancia que n\u00e3o desejo a ningu\u00e9m, mas quando a situa\u00e7\u00e3o financeira obriga, l\u00e1 tem de ser.\u00a0Passou um ano de mestrado e uma das fases mais importantes do mesmo estava prestes a come\u00e7ar \u2013 a Tese. Foi quando conheci a minha orientadora, professora na Faculdade de Psicologia e Coordenadora do OCIS. Parece que a professora gostou de mim e convidou-me a conhecer o Observat\u00f3rio e questionou-me se n\u00e3o gostaria de trabalhar l\u00e1 em regime de voluntariado, mas com a tentativa de conseguir algo remunerado. E foi assim come\u00e7aram as minhas fun\u00e7\u00f5es no OCIS.
\nEm 2015, no OCIS surgiu a oportunidade de um est\u00e1gio remunerado doe Instituto do Emprego e Forma\u00e7\u00e3o Profissional (IEFP), designado de Medida Emprego Jovem Ativo com a dura\u00e7\u00e3o de 6 meses. Foi um est\u00e1gio interessante e bastante produtivo pois a medida integrava dois jovens de n\u00edvel 2 (qualifica\u00e7\u00e3o de 3.\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico) e um jovem de n\u00edvel 6 (licenciatura), que era eu. Como j\u00e1 estava no OCIS voluntariamente, acompanhei todo este processo de candidatura, elabora\u00e7\u00e3o do projeto de est\u00e1gio, bem como a sele\u00e7\u00e3o dos jovens de n\u00edvel 2. Foi um est\u00e1gio que me permitiu adquirir muitas compet\u00eancias profissionais, acrescentando o fato de ter sido supervisora das estagi\u00e1rias de n\u00edvel 2.\u00a0Terminado este est\u00e1gio (janeiro de 2016) surgiu outra oportunidade no OCIS. A assinatura de um protocolo entre uma associa\u00e7\u00e3o e o OCIS, uma parceira para um projeto de investiga\u00e7\u00e3o. Desde Mar\u00e7o de 2016 at\u00e9 ao momento que sou investigadora no projeto internacional \u201cRede de Facilitadores de Inclus\u00e3o pelo Desporto\u201d financiado pelo programa Erasmus+. Trabalho diariamente no OCIS mas sempre em colabora\u00e7\u00e3o com a IUNA.
\nEsta Associa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma organiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o governamental (ONG) que surgiu de dois projetos \u201cinclus\u00e3o pelo desporto\u201d e \u201clusofonia\u201d que atualmente s\u00e3o dois programas\u00a0presentes na a\u00e7\u00e3o da associa\u00e7\u00e3o. O projeto no qual estou associada est\u00e1 relacionado com \u201cinclus\u00e3o pelo desporto\u201d.<\/p>\n

Relativamente ao seu atual projeto, referido anteriormente, poder\u00e1 explicar-nos em que consiste e quais os seus principais objetivos?<\/strong>
\nO Projeto Rede de Facilitadores de Inclus\u00e3o pelo Desporto enquadra-se no Programa Inclus\u00e3o pelo Desporto da Associa\u00e7\u00e3o IUNA, tendo uma dura\u00e7\u00e3o de 23 meses, com in\u00edcio em setembro de 2015 e t\u00e9rmino em julho de 2017. \u00c9 um projeto internacional entre Portugal, It\u00e1lia e Cro\u00e1cia. Este projeto pretende potenciar um debate acad\u00e9mico e profissional sobre a tem\u00e1tica \u201cdesporto como ferramenta para o emprego jovem e para a inclus\u00e3o social\u201d. Desporto, Empreendedorismo, Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o-formal e informal, Empregabilidade e Inclus\u00e3o Social s\u00e3o os conceitos chave deste projeto. De forma sucinta, este projeto pretende mostrar que atrav\u00e9s do Desporto e\/ ou da pr\u00e1tica desportiva (seja qual for o desporto) os jovens desenvolvem compet\u00eancias relevantes para o contexto profissional atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o-formal e informal, nomeadamente compet\u00eancias de esp\u00edrito de grupo, entreajuda, lideran\u00e7a, partilha, organiza\u00e7\u00e3o, o cumprimento de hor\u00e1rios e tarefas, entre outras. Como sabemos, estas compet\u00eancias dificilmente s\u00e3o adquiridas em contextos de educa\u00e7\u00e3o formal (ensino), sendo importante para os jovens a integra\u00e7\u00e3o em atividades n\u00e3o-formais e informais, como \u00e9 o caso do voluntariado, a pr\u00e1tica de desporto, associativismo jovem, a perten\u00e7a a movimentos pol\u00edticos e atividades extracurriculares como o teatro, dan\u00e7a, m\u00fasica. O Projeto Rede de Facilitadores de Inclus\u00e3o pelo Desporto decorre da identifica\u00e7\u00e3o de problem\u00e1ticas sociais emergentes, como o desemprego jovem (mesmo de jovens habilitados com forma\u00e7\u00e3o superior), exclus\u00e3o social e da necessidade de criar mecanismos ou referenciais de valida\u00e7\u00e3o e certifica\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias adquiridas em contextos n\u00e3o-formais e informais que s\u00e3o importantes para o desempenho e responsabilidades profissionais.\u00a0Para al\u00e9m desta componente de investiga\u00e7\u00e3o, o Projeto contempla um leque de atividades a realizar ainda este ano, tais como as Jornadas de Educa\u00e7\u00e3o pelo Desporto, a Forma\u00e7\u00e3o para jovens estudantes universit\u00e1rios sobre Empreendedorismo Social, os Semin\u00e1rios nacionais e internacionais (It\u00e1lia e Cro\u00e1cia) para jovens e um congresso final em 2017. Acresce ainda um Manual de Boas Pr\u00e1ticas que integrar\u00e1 v\u00e1rios projetos nacionais e internacionais em que o desporto foi ou \u00e9 uma ferramenta de apoio a cria\u00e7\u00e3o de emprego, \u00e0 inclus\u00e3o social e \u00e0 aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias.\u00a0Atualmente, o projeto encontra-se na fase do mapeamento de projetos poss\u00edveis de boas pr\u00e1ticas em cada pa\u00eds, Portugal, It\u00e1lia e Cro\u00e1cia.<\/p>\n

\"rita2\"<\/p>\n

E na sua opini\u00e3o o desporto pode potenciar a cria\u00e7\u00e3o de emprego? Com base no mapeamento que tem sido feito que tipo de projetos h\u00e1 em Portugal?<\/strong>
\nNa minha opini\u00e3o o desporto e tudo o que s\u00e3o atividades no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o-formal e informal desenvolvem e capacitam as crian\u00e7as e jovens para diversas compet\u00eancias pessoais, sociais, funcionais e at\u00e9 mesmo profissionais (a longo prazo).\u00a0A investiga\u00e7\u00e3o diz-nos que existem v\u00e1rios projetos em que o desporto \u00e9 uma ferramenta para a inclus\u00e3o social, contudo ao n\u00edvel da dimens\u00e3o da empregabilidade e cria\u00e7\u00e3o de emprego atrav\u00e9s do desporto a investiga\u00e7\u00e3o ainda \u00e9 escassa.\u00a0O Desporto \u00e9 maioritariamente associado \u00e0 inclus\u00e3o social e a projetos empreendedores e raramente associado \u00e0 empregabilidade, cria\u00e7\u00e3o de emprego, isto porque a grande parte dos projetos que ocorrem s\u00e3o sustentados por volunt\u00e1rios, donativos e patroc\u00ednios. A meu ver em Portugal ainda h\u00e1 alguns projetos de inclus\u00e3o social atrav\u00e9s do desporto, contudo os financiamentos s\u00e3o reduzidos e s\u00f3 alguns projetos podem efectivamente concretizarem-se. O fator da sustentabilidade \u00e9 muito importante para a continuidade dos projetos, caso contr\u00e1rio a sua dura\u00e7\u00e3o \u00e9 limitada ao tempo do financiamento.\u00a0A maioria destes projetos s\u00e3o sustentados por volunt\u00e1rios, donativos e alguns patroc\u00ednios que v\u00e3o surgindo, n\u00e3o garantindo a dissemina\u00e7\u00e3o do pr\u00f3prio projeto nem a cria\u00e7\u00e3o de valor econ\u00f3mico.\u00a0Como referi anteriormente, ainda estamos na fase de levantamento de projetos, mas de forma geral os projetos desportivos centram-se no futebol de rua, basket inclusivo, surf para todos e atletismo para jovens. S\u00e3o projetos de interven\u00e7\u00e3o social que n\u00e3o visam a obten\u00e7\u00e3o de lucro, mas sim a mudan\u00e7a social potenciando comportamentos saud\u00e1veis, a integra\u00e7\u00e3o de actividades de ocupa\u00e7\u00e3o de tempos livre em bairros exclu\u00eddos e socialmente problem\u00e1ticos, a interculturalidade, entre outros.<\/p>\n

\"rita3\"<\/p>\n

Apesar de j\u00e1 estar a participar neste projeto inovador, quais s\u00e3o as suas expectativas para o seu futuro ao n\u00edvel da sua profiss\u00e3o? Tem alguma prefer\u00eancia relativamente \u00e0 sua \u00e1rea de interven\u00e7\u00e3o social?<\/strong>
\nAs experi\u00eancias que tenho tido no campo da investiga\u00e7\u00e3o tem sido muito \u00fateis para a minha forma\u00e7\u00e3o profissional, tem permitindo desenvolver compet\u00eancias de observa\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise, reflex\u00e3o e capacidade cr\u00edtica. No entanto as minhas ambi\u00e7\u00f5es enquanto assistente social focam-se principalmente na interven\u00e7\u00e3o em si, o contato direto com fam\u00edlias, popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis, em busca da mudan\u00e7a e transforma\u00e7\u00e3o da sociedade. Apesar do servi\u00e7o social ser uma \u00e1rea abrangente quanto \u00e0 sua interven\u00e7\u00e3o tenho um gosto pessoal e profissional de trabalhar com crian\u00e7as e jovens em risco. J\u00e1 tive algumas experi\u00eancias com esta popula\u00e7\u00e3o e senti que realmente me poderia enquadrar profissionalmente.\u00a0Dado o meu elevado interesse pessoal por esta popula\u00e7\u00e3o realizei a minha tese de mestrado neste \u00e2mbito. Espero realmente que o futuro seja promissor a n\u00edvel profissional, pois sem d\u00favida que estarmos realizados profissionalmente \u00e9 fundamental para levarmos a vida com outro \u00e2nimo.<\/p>\n

Miguel Marques (texto e fotos)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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