{"id":3480,"date":"2018-06-25T11:47:20","date_gmt":"2018-06-25T11:47:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/?p=3480"},"modified":"2018-06-25T11:47:20","modified_gmt":"2018-06-25T11:47:20","slug":"escolhe-um-trabalho-de-que-gostes-e-nao-teras-de-trabalhar-nem-um-dia-na-tua-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/?p=3480","title":{"rendered":"\u201cEscolhe um trabalho de que gostes, e n\u00e3o ter\u00e1s de trabalhar nem um dia na tua vida\u201d"},"content":{"rendered":"

Sandra Morais, natural de Aveiro, \u00e9 uma professora de canto com alguma bagagem tanto de forma\u00e7\u00e3o como profissionalmente. Desde os 7 anos que tem liga\u00e7\u00e3o muito forte com a m\u00fasica, o que a levou a come\u00e7ar a estudar m\u00fasica muito nova. Tem o melhor dos dois mundos, o prazer de ensinar m\u00fasica a jovens, j\u00e1 que a sua primeira paix\u00e3o era ser educadora de inf\u00e2ncia. Tem forma\u00e7\u00e3o cl\u00e1ssica a n\u00edvel de t\u00e9cnica vocal e flauta transversal. Atualmente, d\u00e1 aulas em Aveiro, em \u00c1gueda e tem alguns projetos a n\u00edvel profissional um pouco por todo o pa\u00eds. \u00a0<\/strong><\/em><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Quem \u00e9 Sandra Morais?<\/strong><\/p>\n

Sandra Morais<\/strong>\u00a0Iniciei os meus estudos musicais na Escola de M\u00fasica da Tuna de Santa Joana sendo elemento do coro e membro fundador do coro de c\u00e2mara \u201cCapella Antiqua\u201d. Prossegui a minha forma\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica no Conservat\u00f3rio de M\u00fasica de Aveiro de Calouste Gulbenkian onde ingressei na classe de t\u00e9cnica vocal e repert\u00f3rio de Maria Ana Fleming, terminando o curso de Canto com elevada classifica\u00e7\u00e3o. Desde ent\u00e3o prossegui os estudos de canto com Margarida Reis, com Claire Vangelisti, Pat McMahon e atualmente com Isabel Alcobia.<\/p>\n

Enquanto elemento do Grupo Vocal da Funda\u00e7\u00e3o Cupertino de Miranda\/ Orquestra do Norte, canto e represento na \u00f3pera Don Pasquale de G. Donizetti, canto a parte coral da 9\u00aa Sinfonia de L. Beethoven, canto e represento a \u00f3pera As Bodas de F\u00edgaro de W. Mozart, Tosca de G.Puccini, a \u00f3pera In\u00eas de Castro de Persiani, La Traviata de G. Verdi, o Stabat Mater de A. Dvorak em Coimbra integrado na Coimbra Capital Nacional da Cultura 2003 e a Missa de Requiem de W. Mozart.<\/p>\n

Enquanto aluna da Universidade de Aveiro\/ Orquestra Filarmonia das Beiras canto e represento o musical O Mundo M\u00e1gico da Bela e do Monstro no papel de Arm\u00e1rio, Flauta M\u00e1gica de W. A. Mozart no papel de 3\u00aa dama, Orfeu nos Infernos de Offenbach no papel de Juno, Don Giovanni de W. A. Mozart no papel de D. Ana, Carmen de G. Bizet no papel de C\u00e1rmen, Maria do Mar, obra cinematogr\u00e1fica para orquestra e piano, Suor Ang\u00e9lica no papel de Suor Genovieffa e Gianni Schicchi no papel de Nella, ambas de G. Puccini. Trabalhei com os maestros Ferreira Lobo, Armando Vidal, Felix Carrasco, Ant\u00f3nio Vassalo Louren\u00e7o, Vasco Azevedo e Ernesto Coelho, tendo trabalhado em \u00f3pera com os encenadores Tim Colman, Carlos Avilez, Norma Silvestre, Carla Lopes, M\u00e1rio Moutinho e Ms. Carlen Graham.<\/p>\n

Realizei uma parceria com a cantora Yolanda Soares, aquando da sua digress\u00e3o no lan\u00e7amento do novo \u00e1lbum \u201cMetamorphosys\u201d e com o coliseu do Porto na realiza\u00e7\u00e3o do concerto de gala para a abertura da ala pedi\u00e1trica do hospital S. Jo\u00e3o.<\/p>\n

 <\/p>\n

Atualmente, a n\u00edvel profissional, que tipo de fun\u00e7\u00f5es exerce e onde?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0Atualmente exer\u00e7o fun\u00e7\u00e3o como docente de Canto e Classe de Conjunto no conservat\u00f3rio de M\u00fasica de \u00c1gueda, T\u00e9cnica Vocal e flauta transversal na MUSA e dirijo os coros, Casa do Povo do Troviscal e Recanto de Fermentelos.<\/p>\n

 <\/p>\n

Sempre quis seguir m\u00fasica? Porqu\u00ea?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0Na verdade, a m\u00fasica apareceu na minha vida, como carreira, quando me fui inscrever na faculdade, passo a explicar. No primeiro ano da faculdade queria escolher educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia, mas quando fui para realizara matr\u00edcula a senhora da secretaria disse-me que j\u00e1 n\u00e3o havia vaga para esse curso. Ent\u00e3o perguntei-lhe que outros cursos eram lecionados e ela come\u00e7ou por m\u00fasica, nem lhe dei tempo para continuar, disse lhe \u201c\u00c9 esse mesmo!\u201d. M\u00fasica passou a ser a minha profiss\u00e3o, mas j\u00e1 fazia parte da minha aprendizagem em crian\u00e7a, como atividade. A partir desta inscri\u00e7\u00e3o, levei a m\u00fasica ao colo para todo o lado. Para colmatar o facto de n\u00e3o ter escolhido a minha forma\u00e7\u00e3o inicial, de educadora de inf\u00e2ncia, todos os dias trabalho com crian\u00e7as, o que me d\u00e1 um prazer enorme.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Quais foram os seus primeiros passos no mundo da m\u00fasica?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0Quando era mais mi\u00fada, comecei por pertencera uma associa\u00e7\u00e3o local onde cantava no coro e tocava flauta. A minha primeira grande atividade foi participar num festival da can\u00e7\u00e3o infantil. N\u00e3o ganhei, mas recebei pr\u00e9mio de melhor letra e m\u00fasica!<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Quando \u00e9 que se apercebeu que a m\u00fasica seria a sua \u00e1rea de profiss\u00e3o?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0Profiss\u00e3o igual a satisfa\u00e7\u00e3o, t\u00edpica frase \u201cEscolhe um trabalho de que gostes, e n\u00e3o ter\u00e1s de trabalhar nem um dia na tua vida\u201d. Quando estava com uma mi\u00fada pequena e ela pediu-me ajuda nos trabalhos de forma\u00e7\u00e3o musical, tive um gozo imenso em ajudar e explicar aquela mat\u00e9ria. Foi a\u00ed que eu percebi que podia juntar o \u00fatil ao agrad\u00e1vel, o meu amor pela m\u00fasica com a vontade de ensinar.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Como \u00e9 que a sua fam\u00edlia reagiu \u00e0 decis\u00e3o de querer fazer da m\u00fasica a sua profiss\u00e3o?<\/strong><\/p>\n

SM\u00a0<\/strong>Foi uma rea\u00e7\u00e3o bastante positiva, visto que eu j\u00e1 passava algum tempo dedicado \u00e0 m\u00fasica. Na verdade, eles viam a forma como eu me sentia bem e confort\u00e1vel nesta \u00e1rea. A minha fam\u00edlia nunca me impediu de fazer nada onde eu n\u00e3o me sentisse bem, ali\u00e1s, ao longo destes anos de carreira, sempre foram o meu pilar. Estiveram em todos os momentos importantes, sempre com um apoio incondicional e uma palavra de orgulho.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Entre dar aulas e os concertos, qual delas lhe d\u00e1 mais prazer em fazer?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0Para mim n\u00e3o existe uma sem a outra. Se por um lado, dar aulas \u00e9 a forma pr\u00e1tica do nosso conhecimento, fazer concertos \u00e9 transportar o p\u00fablico para um mundo imagin\u00e1rio cheio de magia e at\u00e9 algum drama, \u00e9 fazer com que o p\u00fablico consiga sentir o que a m\u00fasica est\u00e1 a tentar transmitir. Uma complementa a outra, at\u00e9 porque uso v\u00e1rios exemplos na aula de situa\u00e7\u00f5es minhas em concertos. Tento que os meus alunos, nos seus espet\u00e1culos, se sintam confort\u00e1veis, da mesma maneira que eu me sinto quando estou em palco.<\/p>\n

\u00a0\"\"<\/strong><\/p>\n

De todos os g\u00e9neros musicais, qual deles \u00e9 que lhe desperta mais interesse e porqu\u00ea?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0Sem d\u00favida que para mim o estilo musical que mais me interessa \u00e9 a \u00f3pera e o canto l\u00edrico. Consigo assumir uma personagem, criar um papel, inventar cen\u00e1rio\u2026 e depois tudo volta ao normal. Para mim \u00e9 a \u201cm\u00e3e\u201d de toda a m\u00fasica, sem o estilo cl\u00e1ssico n\u00e3o existiria maior parte da m\u00fasica que existe agora.<\/p>\n

 <\/p>\n

De todos os alunos que passaram pelas suas m\u00e3os a longo dos anos, teve algum que se tenha destacado?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0Todos os alunos s\u00e3o um desafio constante. N\u00e3o existem vozes nem timbres iguais. Mas na verdade existiu um(a) aluno(a) que chegou \u00e0s minhas aulas com um problema vocal e neste momento, aplicando exerc\u00edcios adequados e m\u00fasicas pr\u00f3prias, o problema desapareceu e a tessitura vocal do(a) aluno(a) subiu. Por mais que algu\u00e9m tenha um talento natural para o canto, isso n\u00e3o chega. O treino e os ensaios s\u00e3o uma parte fundamental para que os alunos possam atingir o seu m\u00e1ximo potencial. Os alunos quando entram para as aulas de canto, t\u00eam sempre o sonho de se tornarem grandes cantores, mesmo que n\u00e3o o admitam. Mas nem sempre surgem as oportunidades certas para que esse talento seja aproveitado.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Tendo em conta que em Portugal, n\u00e3o existem muitos apoios para os pequenos m\u00fasicos e para as artes (teatro, m\u00fasica), nunca pensou em ir para fora?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0Sim j\u00e1 me passou v\u00e1rias vezes pela cabe\u00e7a, mas faltou a coragem de sair na altura e agora a idade j\u00e1 n\u00e3o ajuda. Sim porque isto de cantar tem a sua longevidade reduzida. Quando se \u00e9 novo ainda podemos \u201ctentar\u201d modelar a nossa voz, agora quando chegamos a uma certa idade, a voz j\u00e1 n\u00e3o \u00e9 o que era e j\u00e1 n\u00e3o muda. Atualmente, em Portugal, j\u00e1 existem mais oportunidades para os jovens talentos, o que n\u00e3o existia na minha juventude. Obviamente que, nessa altura a minha vontade de sair era enorme, mas nunca surgiu a oportunidade. Quem sabe, se eu tivesse dado o salto, a minha vida n\u00e3o seria completamente diferente.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

O que sente em rela\u00e7\u00e3o a toda esta pol\u00e9mica da cultura e \u00e0 falta de financiamento sobre as artes?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0Enquanto as pessoas continuarem a pensar na cultura como uma op\u00e7\u00e3o menor e n\u00e3o como uma profiss\u00e3o de vida, as nossas viv\u00eancias culturais nunca passam do espa\u00e7o de ensaio e raramente saem para o p\u00fablico com cr\u00e9dito merecido. H\u00e1 muito talento escondido neste pa\u00eds e com a falta de apoios, as pessoas tendem a ir para o estrangeiro \u00e0 procura de novas oportunidades, assim como em todas as \u00e1reas. Pois, hoje em dia o talento s\u00f3 \u00e9 reconhecido se a pessoa j\u00e1 for conhecida. Em Portugal o reconhecimento que se d\u00e1 \u00e0 cultura \u00e9 um pouco reduzido, apesar de sermos um povo que liga imenso \u00e0 cultura e \u00e0 transmiss\u00e3o dela, as nossas a\u00e7\u00f5es e o apoio que esta recebe, n\u00e3o s\u00e3o um bom reflexo disso. A meu ver, o poder da mudan\u00e7a em rela\u00e7\u00e3o a isso est\u00e1 nas m\u00e3os das gera\u00e7\u00f5es seguintes, pois, se os apoios \u00e0 cultura come\u00e7arem a diminuir cada vez mais, como \u00e9 que a vamos conseguir transmitir?<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

O que mais se orgulha de ter conquistado na vida?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0Orgulho pelo trabalho desenvolvido junto dos alunos e da sua progress\u00e3o como cantores, porque apesar de serem amadores, continuam a ter um talento incr\u00edvel.\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Onde \u00e9 que se imagina daqui a 15 anos?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0Daqui a 15 anos \u2026 a ouvir um dos meus alunos cheios de sucesso. Sentir orgulho no seu desenvolvimento tanto a n\u00edvel pessoal como profissional e perceber que todo o trabalho que ele\/ela desenvolveu ao longo da sua aprendizagem deu os seus frutos.<\/p>\n

 <\/p>\n

Qual \u00e9 a m\u00fasica da sua vida?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0\u201cLa Traviata\u201d de G. Verdi. 1\u00aa Opera cantada em coliseu.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Se n\u00e3o fosse professora de m\u00fasica o que \u00e9 que seria?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0Se n\u00e3o fosse o que sou hoje seria educadora de inf\u00e2ncia. Na verdade, o meu sonho sempre foi ensinar, ser capaz de ensinar algu\u00e9m a ser melhor.<\/p>\n

\u00a0\"\"<\/strong><\/p>\n

O que \u00e9 que a m\u00fasica significa para si?<\/strong><\/p>\n

SM<\/strong>\u00a0M\u00fasica para mim \u00e9 mais que uma arte\u2026 \u00e9 uma forma de vida! A m\u00fasica consegue provocar-nos sensa\u00e7\u00f5es tanto boas como m\u00e1s. A meu ver, n\u00f3s temos sempre a tend\u00eancia em escolher uma m\u00fasica que se adeque ao nosso estado de esp\u00edrito nesse mesmo dia, tanto nos podemos sentir bem ao ouvi-la, como tamb\u00e9m nos podemos sentir a pior pessoa do mundo. Conseguimos ter um misto de emo\u00e7\u00f5es incr\u00edvel, somos transportados para o nosso pequeno mundo. \u00a0E \u00e9 esse o objetivo da m\u00fasica, \u00e9 termos acesso a todas estas emo\u00e7\u00f5es, e quando as podemos partilhar com algu\u00e9m, ent\u00e3o a\u00ed torna-se m\u00e1gico.<\/p>\n

 <\/p>\n

Texto: Ana Isabel Sousa<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Sandra Morais, natural de Aveiro, \u00e9 uma professora de canto com alguma bagagem tanto de forma\u00e7\u00e3o como profissionalmente. Desde os<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":3484,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[15],"tags":[213,72],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3480"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3480"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3480\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3763,"href":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3480\/revisions\/3763"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3484"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3480"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3480"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www1.esev.ipv.pt\/dacomunicacao\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3480"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}